El reciente informe PISA 2025, elaborado por la OCDE, ha dado a conocer los principales estudios internacionales para saber el nivel educativo de los j\u00f3venes, en especial, analizando las competencias de estudiantes de alrededor de 15 a\u00f1os de edad, donde han participado 90 pa\u00edses y han evaluado a cerca de 30.000 estudiantes de 996 centros educativos.<\/p>\n\n\n\n
Una vez que hemos visto estos resultados de Espa\u00f1a nos hemos quedado sumamente preocupados, porque nuestros estudiantes han estado por debajo de la media de la OCDE, en especial, en las disciplinas de ciencias, lectura y matem\u00e1ticas y, adem\u00e1s, para colmo, las puntuaciones espa\u00f1olas se encuentran entre las m\u00e1s bajas desde que Espa\u00f1a empez\u00f3 a participa en PISA. La comparaci\u00f3n en este nivel educativo es para mayor abundamiento inferior al realizado en 2022, porque Espa\u00f1a perdi\u00f3 16 puntos en matem\u00e1ticas y 23 puntos en lectura y en ciencias baj\u00f3 de 485 a 477 puntos, aunque esto ultimo puede ser no muy significativo.<\/p>\n\n\n\n
No hay que ser un mago para saber como vemos a nuestros estudiantes en una tendencia descendente y, sobre todo en matem\u00e1ticas y lectura, porque la reducci\u00f3n de 16 puntos respecto al 2022 es una nota muy significativa de c\u00f3mo los j\u00f3venes est\u00e1n bajando su nivel educativo. Es decir, que un gran n\u00famero de estudiantes tienen dificultades para aplicar los conocimientos matem\u00e1ticos, lo que dice mucho de c\u00f3mo est\u00e1n devalu\u00e1ndose los estudios.<\/p>\n\n\n\n
Si tocamos la comprensi\u00f3n lectora es mucho m\u00e1s grave, porque es donde ha existido el mayor retroceso, ya que de 474 puntos en 2022 a 451 en 2025 y dar una p\u00e9rdida de 23 puntos, es que estamos a ocho puntos por debajo de la UE, lo que pone de manifiesto que el aprendizaje de otras materias se hacen muy dif\u00edciles, porque un estudiante que tiene dificultades para comprender un texto o interpretar un problema matem\u00e1tico no es ni m\u00e1s ni menos que decir que pasan de los estudios y que la ca\u00edda es sumamente vertiginosa y m\u00e1s si miramos al futuro. Esto, para colmo, tiene diferencias entre CCAA, pues Madrid, Asturias y Castilla-Le\u00f3n se encuentran entre las mejores, por el contrario, Ceuta, Melilla y la Comunidad Valenciana son las m\u00e1s bajas, lo que estamos viviendo un cambio generacional en los estudios altamente preocupante, porque en los a\u00f1os 70 el nivel de los j\u00f3venes y el esfuerzo que se hac\u00eda para estudiar ten\u00eda un resultado muy positivo. Es m\u00e1s, los profesores y catedr\u00e1ticos de entonces estaban altamente valorados no s\u00f3lo por la vocaci\u00f3n que tra\u00edan, sino porque el esfuerzo de superaci\u00f3n con respecto a sus progenitores fue altamente loable, pero hoy se estudia sin vocaci\u00f3n. Considero que el Tratado de Bolonia no es eficiente y que tantas universidades donde van a competir con el Grado y doble Grado para obtener un trabajo, estamos viendo que s\u00f3lo queda en un papel llamado t\u00edtulo, pero que en la pr\u00e1ctica no se sabe por d\u00f3nde caminar. Hoy, una carrera universitaria y unas simples oposiciones como hemos visto recientemente, est\u00e1n llenas de faltas de ortograf\u00edas, el profesorado en su mayor\u00eda no sabe transmitir las disciplinas y la universidad es tambi\u00e9n una fuente llena de pol\u00edticos universitarios, pero al fin y al cabo pol\u00edtica, lo que da una conclusi\u00f3n y un diagnostico preocupante sobre el nivel educativo de los j\u00f3venes en Espa\u00f1a. Dar resultados inferiores a las medias de la OCDE y de la UE nos est\u00e1n situando a la altura de un pa\u00eds llamativo para el turismo y folklore pero al fin de cuentas con una mano de barniz que nos est\u00e1 alejando de la realidad europea.<\/p>\n\n\n\n
En conclusi\u00f3n, Espa\u00f1a necesita mejorar el rendimiento acad\u00e9mico de sus estudiantes y no ver en estas encuestas un fracaso\u00a0 de los j\u00f3venes, no olvidando que todo esto depende principalmente de numerosos factores como son las condiciones familiares y sociales, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza, los recursos de los centros y las circunstancias en la que estudia el alumnado y lo que yo agregar\u00eda es que cuenten con las profesiones colegiadas que son los aut\u00e9nticos expertos con conocimientos de sus materias\u00a0 que ejercen, pues sin eso tendremos m\u00e1s desigualdades que nos har\u00e1n no ser competitivos\u00a0 y decir con l\u00e1stima que tener hoy un t\u00edtulo no sirve para nada, pues es notorio c\u00f3mo en algunas universidades privadas los t\u00edtulos se compran y se\u00a0 obtienen f\u00e1cilmente, pero de \u00e9stos est\u00e1n las listas del paro llenas y s\u00f3lo sirve para rellenar un curriculum.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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